Особливості роботи з психотравмою, яку зазнали в часи війни діти, ветерани, сім'ї

Специфіка роботи з посттравматичним стресовим розладом (ПТСР) у ветеранів та робота з їх сім'ями з досвіду хорватських ветеранів війни

Специфіка роботи з людьми, які мають думки чи наміри щодо самогубства.

Алгоритм дій, протокол, принципи щодо надання допомоги, фактори ризику, захисні фактори, насторожувальні ознаки, профілактика суїциду, комплекс соціально-емоційної підтримки

Алгоритми психологічної допомоги у різних станах людей в травмуючих подіях

• Зображувальна терапія та психоаналіз, елементи інтерпретації, діагностики, консультування
• Правила і норми втручання ізотерапії в роботі з клієнтом
• Проективне малювання. Види, форми. Підхід глибинної психології
• Архетипи і робота з ними
• Робота з ресурсами. Інтеграція. Інтроспекція через малюнок
• Методи розуміння власних проблем і ресурсів через малюнок
• Корекція емоційних станів клієнта за допомогою ізотехнік в процесі консультування
• Розвиток креативності: нетрадиційні форми малювання як засіб формування креативності
• Ізотерапія в роботі з психосоматичними проявами
• Гармонізація сімейних стосунків, їх стабілізація та оптимізація в процесі терапевтичного малювання

• Умію визначати, аналізувати та пояснювати психологічні проблеми дорослих з травматичним досвідом та пропонувати шляхи їх розв'язання за допомогою доказових методів травматерапії
• Володію навичками складати та реалізовувати план психотерапевтичного процесу з урахуванням специфіки запиту та індивідуальних особливостей клієнта, встановлювати ефективність власних дій
• Володію навичками складати та реалізовувати програму психопрофілактичних та просвітницьких дій, заходів психологічної допомоги особам з травматичним досвідом, відповідно до запиту
• Володію здатністю ефективно взаємодіяти, вступати у комунікацію, бути зрозумілою, толерантно ставитися до осіб, що мають інші культуральні чи вікові особливості, допомагати особам з ПТСР та КПТСР
• Розумію важливість збереження здоров'я (власного й навколишніх) та за потреби визначаю зміст запиту до супервізії

• Психологічна підримка дітей у кризовий період
• Психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами
• Техніки та методики зі зміцнення резильєнтності педагогів
• Робота психолога з емоційним вигоранням і його профілактикою
• Перша психологічна допомога в освіті в умовах війни

Поняття кольору в психотерапії і супроводі клієнта: червоний, жовтий, помаранчевий, синій, блакитний, бірюзовий, чорний, білий, фіолетовий.

Міксація кольору в основах кольоротерапії

Первинна діагностика клієнта з психосоматичними реакціями та симптомами в арт-терапевтичному процесі.

Арт-діагностика клієнта.

Психологічне консультування.

Корекція психосоматичних станів у дітей та підлітків, дорослих методами арт-психології.

Методи арт-терапії психосоматичного реагування у процесі подолання травматичного стресу.

• Потреби дитини в процесі інклюзивного включення: норми, правила, адаптація.
• Комунікація та середовище: артметоди ідентифікації, подолання конфліктів.
• Артпсихологічні засоби корекції психоемоційної сфери дитини: страх, провина, сором, агресія.
• Артпрофілактика психосоматичних тенденцій в інклюзивному супроводі.
• Структура формування екологічних поведінкових проявів в інклюзивному соціокультуральному просторі.
• Арткорекція поведінкових труднощів дітей: самоконтроль, впевненість, сміливість.
• Артметоди формування толератністі до себе, толератністі до середовища.
• Арттехнології самореалізації дитини в інклюзивному просторі.

• Перша допомога дітям в надзвичайних ситуаціях та кризах
• Робота психолога з дитячими страхами, тривогою, депресією
• Робота з дітьми жертвами насильства: психологічним, фізичним, сексуальним
• Дитяча суїцидальна поведінка
• Стрес, травматичний стрес і ПТСР у дітей
• Терапевтична робота з дитячим горем
• ВСД та панічні атаки у підлітків
• Психосоматози як форма психогенії у дітей

• Нейропсихологічне обстеження дитини
• Написання програм з нейропсихологічної корекції, що враховують вікові та індивідуальні особливості дитини
• Нейропсихологічна корекція дітей з діагнозами: РАС, ЗПР, синдром Дауна, різні форми розумової відсталості, епілепсія, психопатія
• Консультація батьків дітей з особливостями розвитку

Індивідуальна, парна і групова робота в системному підході ТРІП, який базується на поєднанні логічного і образного мислення, з клієнт-центрованим і провокативним стилем.

Робота з людьми, які в кризові періоди бажають особистісних змін та допомоги у прийнятті рішень, шукають оптимальних рішень, стратегій адаптації.

Робота з упередженнями, цілепокладанням, мотивами і цінностями, з внутрішньоособистістими і міжособистісними конфліктами, психологічним опором і травматичним досвідом.

Техніки та стратегії, що досліджють взаємозв'язок між думками, мовою та поведінкою і допомагають людям подолати обмежуючі переконання, покращити навички спілкування, розробити ефективні стратегії змін, покращити їх загальну психологічну й емоційну стійкість та життя загалом

• Психотерапія "дорослих" та "дитячих"/"підліткових" проблем.
• Проведення сімейних (пара/всі члени сім'ї) та індивідуальних консультацій з сімейних питань.
• Вивчення структури сім'ї клієнта, способів побудови відносин та самопрезентації.
• Консультування з питань дитячо-батьківських відносин з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей дитини.